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大学实用语文的心得体会

作者：李莞更新时间：2025-11-17 10:56:27

本书选取了古今中外的名篇名著予以赏析讲解，课后练习中对此进行了相应的对比阅读，强化学生文学素养的拓展；下编应用文体写作部分重在强化学生的实际写作能力，如公文写作、毕业论文写作、申论等。《实用大学语文》遵循“以学生为本”、“服务于现实，有利于弘扬民族精神和中华文化”的指导原则，以培养、提高学生的“语文综合素养”为主要目标，从“教”与“学”两方面突出“实用”特点。在安排教材内容与结构上，《实用大学语文》进行了大胆改革，打破已有的同类教材偏重于培养阅读欣赏能力或以文学史为线索编写的格局，将现实工作中常用文体的写作纳入其中，目的是希望通过大学语文课程教学，培养学生语文综合素养的各项能力，为将来从事各项工作打下比较扎实的文化基础。实用大学语文

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《大学实用语文的心得体会》婴宁

孤。绝惠，十四入泮[2]，母最爱之，寻常不令游郊野。聘萧氏，未嫁而夭，故求凰未就也[3]。会上元[4]，有舅氏子吴生，邀同眺瞩。方至村外，舅家有仆来，招吴去。生见游女如云，乘兴独遨。有女郎携婢，拈梅花一枝，容华绝代，笑容可掬。生注目不移，竟忘顾忌。女过去数武[5]，顾婢曰：“个儿郎目灼灼似贼！”遗花地上，笑语自去。生拾花怅然，神魂丧失，怏怏遂返。至家，藏花枕底，垂头而睡，不语亦不食。母忧之。醮禳益剧[6]，肌革锐减。医师诊视，投剂发表[7]，忽忽若迷。母抚问所由，默然不答。适吴生来，嘱秘诘之。吴至榻前，生见之泪下，吴就榻慰解，渐致研诘。生具吐其实，且求谋画。吴笑曰：“君意亦复痴！此愿有何难遂？当代访之。徒步于野，必非世家。如其未字[8]，事固谐矣；不然，拚以重赂，计必允遂。但...

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